Поради педагогам в період адаптації першокурсників

1. Враховуйте труднощі адаптаційного періоду першокурсників.

2.Стежте за темпом уроку – високий темп заважає багатьом учням засвоювати матеріал.

3. Йти на урок потрібно з радістю, а виходити з приємною втомою.

4. Налагоджуйте емоційний контакт з групою.

5.Ніколи не використовуй оцінку як засіб покарання. Оцінка досягнень повинна бути орієнтацією на успіх, сприяти розвитку, мотивації до навчання, а не її зниження.

6. Помічайте позитивну динаміку в розвитку кожного окремого здобувача освіти.

7. Можна виражати свою незадоволеність окремими діями здобувача освіти, але не ним в цілому.

8. Розвивайте навички самоконтролю. Не бійтеся визнати свої помилки. Постійно аналізуйте всі плюси та мінуси у своїй роботі.

9. Урізноманітнюйте методику роботи в кмовах дистанційного навчання.

10. Не створюйте психотравмуючих ситуацій при виставленні оцінок, виставляйте оцінки не формально, а з урахуванням індивідуальних особливостей і досягнень кожного здобувача освіти.

11. Разом з оцінкою частіше використовуйте слова похвали (хороша відповідь, молодець, ти впорався з цим завданням і т.д.)

12. Не допускайте педагогічного маніпулювання.

13. Пам’ятайте: якщо Ваш голос стає погрозливим, хрипким – це означає, що Ви робите щось не те.

14. Пояснюючи новий матеріал не поспішайте. Повторіть зайвий раз. Спирайтеся у роботі зі здобувачами освіти на їхні реальні знання, уміння і навички.

15. Створюйте ситуації успіху на уроках, щоб здобувачі освіти не боялися у Вас відповідати і повірили в себе та свої сили.

16. Коріть здобувача освіти за реально вчинену в даний момент провину, не згадуючи минуле та не даючи негативного прогнозу на майбутнє.

17. Класні керівники – приділяйте своїм учням хоча б 5-10 хвилин в день, навіть якщо цього дня Ви у них нічого не проводите.

18. Говоріть батькам своїм здобувачам освіти завжди найкращу правду, яку Ви про них знаєте.

19. Вищим проявом педагогічної успішності є усмішка на обличчях учнів.